Aprender implica olhar de modo crítico para aquilo que fazemos. Foi o que começaram a fazer as crianças mais crescidas. Pretende-se que a criança avalie o seu desempenho nas tarefas propostas.
O processo concretiza-se através da escolha dos símbolos adoptados, os quais, após serem recortados são colados nas páginas do caderno.
A cara verde aplica-se quando o que se pede é realizado de forma correcta. A cara amarela aplica-se nas outras situações. Posso fazer melhor porque "fiz algo mal mas na próxima vez vou fazer bem" ou porque "ainda não sei fazer e preciso de aprender ". A avaliação deverá ser encarada como um processo positivo na medida em que ajuda a melhorar e é esta a ideia difundida. Se a criança encarar a auto-avaliação como uma ajuda na sua aprendizagem será honesta na escolha dos símbolos.
O distanciamento no tempo relativamente à tarefa a avaliar ajuda a olhar para ela com maior objetividade e foi esta a opção.
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