Bom feriado!

Continuamos em modo halloween.

 Alguns concluíram trabalhos iniciados ontem, outros avançaram para outras tarefas.

 

Hoje vimos duas histórias: uma do Gasparzinho e a do João e Maria.



O pai do João ofereceu-nos alguns pés de couve, alface e salsa. Já estão nos canteiros.

As couves plantadas no ano passado parecem estar a ganhar nova vida com a chuvinha que tem caido.

Ai que medo!

A mãe da Inês ofereceu-nos uma abóbora já preparada. Apenas tivemos de fazer os olhos e a boca. Com a vela acesa fica mesmo com ar assutador! Hoje perguntei se queriam enfeitar a abóbora mas a maioria votou contra. Fica assim!

 As histórias e as canções relacionam-se com o tema da semana e os trabalhos também.

 Hoje carimbaram com maçãs para fazerem abóboras e depois completaram com mais detalhes.

O dia de hoje foi cheio de travessuras!

Apagámos as luzes e projetámos na parede e no tecto imagens de bruxas, morcego, fantasmas e gatos assanhados. Estava prometida a vinda de uma bruxa gigante e ela apareceu nesta forma. Depois, os corajosos, enfiaram a mão numa caixa cheia de coisas esquisitas para apanhar um rebuçado. Sentiram coisas peludas, rabos de rato, cobras que mexiam e outras coisas assustadoras. Os corajosos foram poucos! No fim, todos tiveram direito  a rebuçados. Já fora da caixa, viram que afinal aquelas coisas esquisitas, era brinquedos e tudo a fingir.

Os mais velhos ainda completaram uma sequência numérica descobrindo que dali resultava um castelo de bruxa.
Hoje foi a vez do Filipe descontruir o número do dia. Utilizou o método dos pauzinhos. 

Tema da semana: 29.10 a 02.11

     A semana será dedicada à fantasia do halloween. Serão 4 dias em que brincaremos com os medos (bruxas, o escuro, fantasmas, esqueleto, feitiços,etc).

    Paralelamente, serão trabalhados conteúdos já abordados, de modo a cimentar aprendizagens. É também uma estratégia para insistir com crianças que demonstrem ritmos mais lentos de aprendizagem.

Boa semana!

Vigésimo sexto dia de escola

Modelam figuras com a plasticina feita na sala.

 A receita é simples e pode ser uma boa opção para a família num fim de semana de chuva. Basta juntar um copo de farinha, meio copo de água, algum óleo de bebé e algumas gotas de corante aliementar. Tudo junto numa panela e alguns minutos a mexer até descolar do fundo. Está pronta! Guarda-se embrulhada em película aderente (ou num saco de plástico) sem ar.

Mais outra história. Desta vez foi sobre o ciclo do mel. Também viram o genérico da abelha Maia.

Ciclo do Mel from bbcosta

Já tinham aprendido a desenhar uma lagarta. Hoje aprenderam a desenhar uma abelha.

Os mais velhos exercitaram a escrita da sílaba ba ao completarem palavras.

Os mais novos fizeram grafismos simples para treinarem o traço.

Temos um novo jogo que a Cila e a Sofia ajudaram a fazer. É sobre número e algarismo e inclui o grafismo dos pauzinhos que temos estado a trabalhar na decomposição do número do dia.

Quem já sabe contar e identificar os algarismos até 5, treina a escrita.

   Nas duas últimas semanas a alimentação dominou a escolha das atividades, especialmente, as desenvolvidas em grupo. A profundidade da abordagem foi a necessária para crianças desta idade, especialmente, atendendo à diversidade de idades.

   A par do jogo espontâneo e da selecão livre de atividades, desenvolveram-se atividades focalizadas na aprendizagem da contagem, até cinco, do registo do número através da escrita do algarismo mas também de outros modos. A decomposição do número, atividade diária desenvolvida no início da manhã, ajuda a perceber como se constrói o número e é dirigida, especificamente, às crianças que transitarão para o 1º ciclo.

  

Bom fim de semana.

"Cheira bem!"

Hoje fizemos plasticina caseira. Colorida, muito maleável e perfumada.

 

Continuando com o tema da semana, vimos a história sobre o azeite. Aprenderam que o azeite é feito de azeitona e que a árvore é a oliveira. Procurámos, no youtube, vídeos que mostrassem como se apanha a azeitona. Vimos que há máquinas muito engenhosas que abraçam a árvore e a abanam, fazendo cair as azeitonas. Ainda encontramos uma canção, já muito antiga.
Ao lanche comeram bolachinhas com doce de abóbora que a Sala 8 fez e nos ofereceu.

Ciclo do Azeite from bbcosta

Ontem foi dia de aniversário e tivemos bolo. O João já tem 5 anos!

Antes da festa, o assunto foi a origem do leite.

De onde vem o leite? As respostas foram as do costume: do pacote, do supermercado, e até, das maminhas da mãe. É tudo verdade mas era preciso saber mais.

Ciclo do Leite from bbcosta

Roda dos alimentos

   Hoje não fomos a TIC porque o dia estava feio e tivemos medo que chovesse e nos apanhasse no caminho. Fica para a próxima semana.

   Inicámos a semana com a abordagem aos grupos de alimentos que podemos comer mais/menos. A largura das fatias da roda dão-nos de imediato essa informação. Alguns coloriram depois uma roda igual a esta. Outros terão oportunidade de o fazer amanhã.

Roda dos alimentos from Albertina Pereira

   A apresentação em power point serviu de apoio à conversa.

Chegámos à 6ª feira

         Hoje foi dia de sintetizar os assuntos trabalhados durante a semana. O blogue da sala ajudou a relembrar através das imagens nele divulgadas.

        Nesta semana centramo-nos nos nomes e nos momentos das  principais refeições, nos frutos (nomes, cores, importância para a saúde), na contagem e algarismos até 5, nas 2 primeiras letras do alfabeto. As atividades de culinaria (hoje houve castanhas cozidas e mais bolachas com marmelada), as histórias e canções ajudaram na abordagem e aprofundamento dos assuntos.

        A história do Tomás deixou pistas para o desenvolvimento do tema a ocorrer na próxima semana. A roda dos alimentos ajudará a perceber que necessitamos de consumir alimentos de todos os grupos e também da importância da água na alimentação. Falaremos sobre a origem de alguns alimentos e continuaremos as noções matemáticas.

historia para o dia da alimentação

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O que se faz num dia de chuva?

Jogos com números.

Do 1 ao 5, associam-se os algarismos à quantidade.  É preciso contar, conhecer os algarismos e estar atento para não ser enganado com os truques do adulto, que, acrescenta dificuldades ao desafio.

 

 Depois de aprenderem que podem desenhar uma lagartinha com alguns círculos, hoje fizeram desenhos com lagartas e outros elementos. Quem já consegue, escreveu o nome e copiou a data.

No início da tarde viram a história dos 3 porquinhos com muito interesse.