Os ouvidos servem para ouvir

Com medo da chuva, a hora do conto veio até nós, evitando que nos deslocássemos à biblioteca da escola Caldeira Alexandre. Contaram a história " Um presente diferente". Depois de ouvirem a história, fizeram desenhos.

Continuamos com os 5 sentidos e dedicámo-nos à audição. Ouviram sons de animais e tentaram perceber de que animais se tratava, e depois, confirmaram com a visualização completa do vídeo (som e imagem).

Com a ajuda do YouTube, ainda ouviram sons de passarinhos e da tempestade. Gostaram muito deste último. Depois foi a vez de descobrir sons semelhantes. Um jogo feito na sala com berlindes, sal, feijões, clipes, etc. Apesar de haver sons muito parecidos, a maioria, não sentiu dificuldades em associar corretamente.

Lembro que terça feira é dia de pijama na escola e de trazer a casinha dos pijamas.

Bom fim de semana.

5 sentidos

Andamos atrasados com os conteúdos do tema da semana mas nem por isso nos perdemos no caminho. A apresentação em ppt foi uma ajuda na abordagem do tema, tendo alguns sido chamados a responder às questões nele colocadas. Seguiu-se um jogo cujo propósito consistiu em identificar os amigos através da expressão vocal, colocando em destaque o sentido da audição.

Os cinco sentidos_Paula_Zambujo from Albertina Pereira

O trabalho que se seguiu foi de sistematização.

Temos na agenda para amanhã, a hora do conto,na  Biblioteca  Caldeira Alexandre.Só a chuva nos impedirá de ir.

Uma manhã animada

Hoje fomos ver uma demonstração, com cães, da Brigada Cinotécnica da PSP que entusiamou bastante.

 À tarde festejamos o aniversário de mais uma menina.

Quentes e boas!

Depois de tanta chuva, veio o verão de S. Martinho, como reza a lenda, e trouxe o sr. assador de castanhas, que veio ao nosso recreio vender castanhas assadas.

 À sombra das árvores, comemos castanhas e bebemos suminho.

 Depois de comer as castanhas, os meninos do 3º ano, ofereceram-nos um espetáculo de marionetes.

 De manhã fomos à atividade TIC.

O dia passou-se num instante!

Plano da semana: 12 a 23 de nov



   Nas dua próximas semanas exploraremos os 5 sentidos, associando-os aos respetivos órgãos do corpo humano. Serão desenvolvidas atividades de exploração sensorial para cada um dos sentidos. Como é habitual, recorreremos a diversos suportes e recursos de modo a tornar mais apelativa a abordagem pedagógica.

   No domínio da matemática, consoante o grupo de crianças em causa, reforçaremos a aprendizagem do número e algarismo, acrescentando os números 6,7,8,9,10; iniciaremos a aprendizagem da ordenação crescente e decrescente do número e a aprendizagem das noções comprido/curto e estreito/largo.

  No domínio da escrita, os mais velhos irão criar sílabas com as consoantes já abordadas ( b, c ). Os mais novos participarão na contagem silábica de palavras, iniciando com o seu nome.

  No âmbito das expressões criativas, o desenho, a pintura, a modelagem, a dramatização, a música, são algumas das atividades disponíveis no dia-a-dia, ora livres, ora orientadas pelo adulto.

 No dia 13 de manhã iremos ver, no pavilhão polidesportivo, a demonstração de atividades da brigada da PSP. No dia 16, iremos à biblioteca da Caldeira Alexandre, assistir à hora do conto. No dia 20 faremos a festa do pijama.

Caiu gelo do céu

... e fugimos para a sala!

Num instante, o sol deu lugar à queda de granizo, seguindo-se a chuva, e depois, novamente, o sol. Foi uma animação! Foi um fenómeno que até se revelou útil porque a história do dia foi a Lenda de S. Martinho.

 Como é habitual, à sexta-feira, conversamos sobre os assuntos da semana.  Foi o que fizemos hoje e à tarde, ao lanche, comemos castanhas cozidas com erva doce.

Na segunda feira comeremos castanhas assadas. O sr. assador de castanhas vem à escola.

__ "Eu e a Margarida fizémos um desenho para ti."
 __ " Queremos que tires uma tugrafia."

Durante a semana trabalhámos com peças de lego, nos registos matinais e no quadro preto, os conceitos unidade e dezena. Agora passámos a trabalhar no papel e a integrar no quotidiano estes conceitos.

Durante a semana, descobriram palavras que iniciam com a letra c e depois de terem treinado a escrita no quadro de giz, completaram uma ficha de trabalho. 

Bom fim de semana. Bom dia de S. Martinho.

Cores num dia cinzento

Com o dia tão escuro e com tanta chuva, o tempo foi passado dentro da sala. Da janela vimos a chuva a cair com força e os ramos caídos no recreio. É o outono!

Na mesa, em grupos de 4, trabalhámos as sequências, as formas, os tamanhos e continuamos a insistir na aprendizagem das cores.

 O que parecia muito dificil, revela-se simples, e apetece repetir.

Todos os dias trabalhamos o número e o algarismo e temos insistido, sobretudo, com os algarismos até 5. Os jogos e o registo diário da data, têm dado frutos e quando já se consegue fazer sem ajuda, apetece fazer mais. O elogio também sabe bem.

Os mais velhos começaram a registar e a utilizar os termos dezena e unidade. Sem saberem, sem que lhe tivéssemos dado nomes, foram registando as dezenas e as unidades, diariamente, quando assinalam o número de dias de escola em espaços específicos. Agora, que já têm essa prática, utilizamos os termos certos. Agora, é uma questão de treino.

A castanha

A castanha foi a personagem do dia. Viram e tocaram em ouriços e folhas de castanheiro, aprenderam o nome da árvore que dá castanhas e ficaram a saber que em em certos lugares, no dia de S. Martinho, assam-se as castanhas em fogueiras, sujam-se as mãos e pintam as caras uns aos outros. Divertem-se assim no magusto. Foi o que viram em vídeos no youtube e acharam muita piada.

 Ouviram duas canções sobre as castanhas (ainda estamos a aprender), tentaram acertar uma adivinha e ainda fizeram dois trabalhos. Com cola aromatizada com café e erva doce, decoraram uma castanha, juntando ainda a colagem de papelinhos. Depois de ontem termos abordado as noções de pertença, igual e diferente, hoje, completaram um trabalho.